Actividad 1

Tema: Juventud como Construcción Social e Histórica:

OBJETIVO:

·         Comprender que la juventud no es un estado natural, sino más bien una construcción histórica y socio cultural y que por lo tanto podemos reconocer que existen diversos tipos de juventudes.

CONSIGNAS:

a-    Para estudiar: Lee comprensivamente el siguiente texto, subraya ideas principales, busca en el diccionario las palabras que no conoces.

La Juventud como construcción social e histórica

Nos proponemos  reflexionar acerca de la pluralidad de los significados sociales de la juventud. Los jóvenes no son una realidad biológica “natural”, sino una construcción sociocultural, ya que la construcción de juventud tiene relación con el tipo de sociedad en la que vivimos y el momento histórico en el que nos encontramos. Es preciso plantear algunas aproximaciones sobre el concepto de construcción social.

El término construcción social proviene del campo de la sociología, en donde se sostiene que la sociedad existe como realidad objetiva y subjetiva, y es mediante los procesos de socialización (primaria y secundaria) que los sujetos internalizan la realidad objetiva, se apropian y, a partir de ella, interpretan el mundo circundante (existente). En este marco, se entiende por construcción social aquella construcción en la que aparecen categorías que sirven para diferenciar distintos fenómenos de la realidad. En este sentido, “joven” es una categoría social, que se aplica a una persona real. Los jóvenes existen como entidades reales y se los identifica con una determinada categoría social. Por eso, algunas categorías parecen tener puntos en común entre diferentes tipos de sociedades y en distintos momentos históricos. Con el término juventud, por un lado, se hace referencia a un período de transición que está presente en muchos tipos de sociedades. Los jóvenes son muchas veces definidos como los miembros de una sociedad que,  si bien ya no son niños y pueden valerse por sí mismos, aún no han alcanzado la plena independencia que supone la adultez. Por ello, muchos autores consideran a la juventud como un período de transición hacia la adultez, que varía según el momento histórico. Sin embargo, es importante no considerarla como “una transición a”, sino como un estado y situación presente de un grupo de personas con ideas, propuestas, derechos y responsabilidades

b-    Observa el siguiente capítulo de la serie  de Canal Encuentro "Presentes" y responde por escrito las siguientes preguntas:

¿Qué características resaltan de los protagonistas? ¿Cómo se visten? ¿Qué música escuchan?

¿Qué tipo de relaciones establecen entre ellos como se comunican?

¿Qué problemáticas les afectan? 
¿Cuáles son sus gustos e intereses?

c-    Completa e siguiente cuadro con tus gustos e intereses y ocupaciones, y compáralos a través del tiempo:

Edad	¿Qué me gustaba?	¿En qué me ocupaba?
5 años
7 años
10 años
12 años

d-    Describe brevemente como te ves a ti mismo/a en la actualidad: donde vives, con quienes, que te gusta hacer, cuáles son tus preocupaciones, las experiencias que fueron importantes para vos, tus sueños…